从名师课堂我们get到什么

作者 刘三红

今天，冰点的温度有些清冷，然而，刘潭实验学校的报告厅却一派热闹红火。

梁溪区教师发展中心数学教研员赵育新老师、省特级教师秦岭老师和梁溪区近百位数学老师齐聚刘潭校园，共话教育。蠡园中学校长、省特级教师钱云祥老师也如约而至，在刘潭青年教师刘婷研讨课后为大家呈上了一次视听享受的课堂教学盛宴。

一群数学人在苦苦追寻数学教学的真谛，追求真正幸福的教育……

思想的魅力、教育的情怀，在现场激荡起一波又一波的涟漪……

青年教师的展示课是一种探索、一种碰撞，那么名师的示范课无疑就是一种引领、一种直抵心灵的启迪了。下面就跟随我一起去听听观摩特级教师钱云祥老师的课后，刘潭实验学校的数学老师在谈些什么：

鞠莉丽老师：钱老师从中考的角度打开知识点的链接，循循善诱，层层破冰，形成完整的解决问题的策略，善于利用课堂生成，发散学生的思维，真正实现以学生为主体的学的课堂。

胡刚老师：钱老师的课堂上以学生为主体，以人为本，教师的作用都是在引导学生，完全调动起了学生的主观能动性。

刘敏老师：钱老师的课堂充分营造出了探究性学习的良好氛围。他的课堂提问极具针对性和全局性，通过数学问题的有效导向，充分调动了学生学习的主动性和积极性，增强了学生自主探究的意识和能力，值得我们好好学习。

刘婷老师：名师对课堂的预设非常充分，面对学生出乎意料的答案，也能淡定的应对；名师注重对学生的耐心引导，亲和力强。

孙锡君老师：对于文字很长的数学题，要求学生一遍读懂题目，节约时间，并抓住题目中的关键信息；把中考考点结合到了平时的教学中。

陆云老师：立足课本，注重细节，有效提高学生的解题能力。

宋许亮老师：整个课堂结构严谨、环环相扣，密度适中，学生都积极地参与了问题的思考，教学效果较高。做到了灵活处理教材，教法学法得当，纵观这节课，钱老师不是简单的知识传授者，而是一个组织者、引导者。钱老师教学时采用讨论，学生上台解析等活动调动了大部分学生的学习主动性，通过学生合作、交流，使他们真正成为学习的主人，积极地参与教学的每一个环节，努力地探索解决问题的方法，大胆地发表自己的见解。充分体现了:“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”学生始终保持着高昂的学习情绪，感受到了学习数学的快乐，体验到了成功的喜悦。整个教学过程思路清晰，层次分明，使不同的学生都能有所收获。

名师的课堂让我们醍醐灌顶、豁然开朗，刘潭老师的讨论和思考还在继续……